随着信息技术渗透到人们生活的方方面面,教育信息化也在此过程中也有了长足的发展。信息技术与教学的深度融合是教育信息化的重要组成部分,它不仅仅是将信息技术应用到教学实践活动中,更是要融入教学活动的各个细节之中,促进教学模式的革新,进而促进教育体系的结构性改革。为了解信息技术与教学深度融合所产生的教学模式的效果,故需构建信息技术与教学深度融合的评价体系,而评价指标的确立则是建立评价体系的重要环节。本研究结合国内外的研究现状,立足于国内信息技术与教学融合的实际情况,总结国内现阶段信息技术与教学深度融合的价值取向:以人为本,信息化教学资源的建设与学校办学质量的提高与人的发展并存。在梳理信息化教学模式发展轨迹的过程中,确定信息技术与教学深度融合的评价指标的大致方向:教学资源、教学的过程及教学的效果。并通过预设评价指标并调查专家意见之后确立评价指标的构成:4项一级指标,8项二级指标与19项三级指标。将已确认的评价指标作为第二次调研的基础,根据专家对这些指标的认可度确认各个指标的权重。