随着中国国家地位的提高,越来越多的外国人对汉语学习产生了极高的热情。但由于各种原因的限制导致很多学生选择微信移动学习。随着信息技术的快速发展,学生接触信息的渠道越来越多元化,语言学习并不一定仅仅局限于传统课堂学习途径。微信作为一种新的教学辅助手段,已被越来越多的学习者和教师接受和使用。同时微信功能的不断开发为汉语教学提供了更多可利用的可能性,且有很多研究者已经将其应用于对外汉语教学当中,进行实践研究,并产生了很好的教学效果,深受学生喜欢。但是通过对微信应用于对外汉语教学的研究发现,目前微信平台的汉语学习多以“教师一对一”或“学生自学”的形式进行,这种方式很难为学生创设良好的交流与互动的语言学习环境,因此本文试图探寻一种完全基于微信平台的教学方式,并利用微信交流便利且资源丰富的优点以及合作学习交流互动的优势,通过教学实践研究,为这种模式下的教学提出一些自己的反思与建议,供教师与学生参考。本文通过对合作学习理论及其现状研究,发现合作学习与基于微信平台的对外汉语教学(以下简称“对外汉语微信教学”)有很多契合点。通过分析发现,合作学习的优点正好能够弥补对外汉语微信教学中缺点。因此,本文尝试将不同的合作学习模式引入对外汉语微信教学当中,借助微信平台技术的支撑更好地进行合作学习。在合作学习理论的指导下,探索一种将合作学习模式引入到对外汉语微信教学实践中的构想,再将这种构想具体应用于实践当中,本文列举了合作学习的案例及实录并通过测试、访谈,反思教学效果的形式对教学的实践进行评价。通过合作学习模式引入到汉语微信教学的方式,学生的满意度较高,并且汉语水平得到提高,充分发挥了合作学习模式的优势以及对外汉语微信教学的技术支持的优势。并根据实践过程与反思构建了基于微信公众平台的对外汉语合作学习模式,为今后想通过微信平台进行学习和教学的老师、学生一些参考与建议。