在信息化飞速发展的今天,中国的企业正面临着转型升级,需要大量具备扎实计算机专业技能的人才。中职学校培养出来的人才却远远不能满足企业的需求,毕业生没有良好的就业出路,直接制约了专业的招生人数,也间接影响了本地经济的发展。而根本原因,就是传统的课堂教学模式大大影响了学生的学习积极性,以致学生在毕业时没有掌握到企业必需的知识技能和职业素养。所以,以“就业为导向,能力为本位”,提高计算机专业毕业生的综合素质,培养受企业欢迎的技能型人才,项目教学法是职业教育课堂教学改革的突破口。在应用研究中以行动导向理论、建构主义学习理论、实用主义教育理论、多元智能理论为理论研究基础,以部分职业技术学校为例,对项目教学法在计算机专业教学中进行了详细的实践研究。在研究过程中,从工作岗位需求出发,将企业的实际工作项目应用到教学中。通过一年的教学实践发现,项目教学法大大激发了学生的学习积极性,让学生变被动学习为主动学习。在项目学习过程中,学生除了掌握了教材要求的知识和技能外,还培养了学生的自主学习能力、团队协作能力、发现问题和解决问题的能力、展示自我的能力,以及增加了学生在传统教学中体会不到的职业体验,使学生具备了良好的职业素养,为学生即将走上工作岗位打下坚实的基础。