开设选修课程是2003年颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》最大的亮点。《语言文字应用》模块注重梳理中学阶段语言知识和运用语言技能的训练,是必修课程的补充、延伸和完善,也是其它选修模块课程开设的基础。它的教学成败,直接关系到高中新课程实验推进以及学生文化素质的高低。本文以高中语文《语言文字应用》选修模块为研究对象,主要采用文献研究、数据统计、调查分析等方法,审视该选修模块的教材与教学现状,指出教学中的困扰,提出若干教学建议。本研究分为三个部分。第一部分为绪论。主要陈述了本课题的研究背景、研究意义,与选修课、《语言文字应用》选修模块的研究成果并加以评论以及本课题的创新点。第二部分是论文的正文部分,该部分由三个章节组成。第一章对人教版《语言文字应用》的教材进行概述。主要从编者与编者意图、教材体例、编写特点和编写不足这四个方面进行分析。这一章对教材诸多方面有了一个全面的认识。第二章主要是该模块在教学中遇到的困惑,分别从学校、教师角度以及学生角度进行论述,研究方法主要采取调查研究,通过调查问卷和访谈的方式了解《语言文字应用》选修课在石家庄市中学的教学情况,并通过统计与分析阐述《语言文字应用》课程在开设和实际教学过程中的问题和原因。这一章是问题的提出,为论文最后一章教学建议的提出作铺垫。第三章是本文的核心部分。主要从两个方面为教师教学提出建议,一方面是教材的编写与使用;另一方面是课堂教学的方法:结合必修,立系统;活学活用,提趣味;专题取舍,定所需。第三部分为结语,主要为本课题做一个总结性叙述。