本文通过对适应创新人才培养的高校学生管理工作进行分析，紧密联系我国高等教育学生管理的实际；借鉴比较国外教育的相关作法和基本经验；梳理归纳我国高等教育现行学生管理制度，探索适应创新学生人才培养的管理制度的创新。提出我国高校创新人才培养管理应坚持在以师生为本、以院系为本、以服务为本的总体要求下，要确立以人为本和激励两个理念。在创新学生管理制度方面，提出了以分权管理为主要内容的优化组织配置。主要是校部要放权与学院，增强学院管理活力；同时凸显学生工作部门在培养学生创新能力管理过程的重要作用。在学生管理过程当中，提出了实现学生学习自由、学习具有弹性、和改革教学评价制度的基本设计，同时提出了创建以培养创新为主题的信息平台的基本设计。　　 采用比较研究法、文献资料法，借鉴了国外高校的经验，集中揭示了我国高校适应创新人才管理体制中存在的缺陷和成因，针对问题提出了构建大学创新学生管理制度的可行性方案。　　 全文主要分为以下四个部分：　　 第一部分：论述创新人才培养与高校学生管理工作的内涵。　　 第二部分：剖析了培养创新人才视角看我国高校学生管理制度的缺陷以及形成的成因。揭示了我国高校教学管理两个模式的缺点以及此模式的下两个“中心”和“两个”不足。　　 第三部分：借鉴了国外高校适应创新人才培养的学生管理工作，运用比较研究法、归纳总结法，阐述四个国家学生管理工作的共同点，并以此带给我们的启示。　　 第四部分：在以上三部分的基础上，从创新人才需要创新管理理念、优化有益于学生创新的组织配置、探索与学生管理相匹配的新路径、汇集创新资源建立信息平台四个方面来对适应创新人才培养探索我国学生管理制度的改革提出了可行性方案。