创新是发展的不竭动力,小到一款游戏,大到一个国家,若不想被时代淘汰,就必须进行创新。物理是一门以实验为基础的自然科学,实验是物理教学中最生动、最活泼的教学形式,创新实验在培养学生的创新素养方面具有突出作用。分析初中物理创新实验设计的一般途径,有利于提高物理教师的的专业水平,从而改善创新实验的教学现状。本文主要运用文献法、课堂观察法进行的分析研究,基于对全国中学物理青年教师教学大赛获奖视频的观察,结合视频中案例从实验器材、实验方法、实验内容、实验形式四个角度分析创新实验设计的一般途径:在实验器材上抓住生活化用品与实验室器材的共性部分进行替代,结合课题特点选用新材料,针对实验目的重组实验器材;在实验方法上要多样化,选取对比法、模拟法促进学生的理解,同时选取放大法、转换法进行辅助观察;在实验内容上通过创设真实的问题情境培养学生的问题意识,通过增补教材实验获得对抽象概念的感性认识,通过跨学科设计促进学生综合运用和处理信息的能力;在实验形式上通过小魔术小游戏激疑引趣,通过有选择性的实验形式留给学生创新的空间,通过变演示实验为学生实验提供学生发现问题并创新的机会。基于上述分析受到启发:设计前要进行对教材、学情、教学目标的前期分析,激发创新设计的灵感;设计时要从实验器材、实验方法、实验内容、实验形式多个角度出发;对于已有的创新实验设计要不断改进;设计过程中要做到科学合理、简单可靠和新颖有趣。