本文结合现阶段我国教育领域网络信息资源库建设的实际问题,基于教学实践论述了初中科学教学网络信息资源库的设计与应用,为当前网络信息资源在教育教学中的实际应用提供了一定的参考价值。网络信息资源固然具有传统资源不可比拟的优点,但其存在状态的无组织性和无序扩张性使得人们往往不能准确获得自己需要的信息资源。目前,一些知名网站虽然提供了大量有用的教学资源,但是笔者发现繁杂无序的网络信息资源难以有效筛选,从而造成很多优秀的信息化资源无法被普通教师与学生发掘和利用,阻碍了课程资源的体系化建设进程。这一问题也体现到初中科学教学中,笔者在教育实习过程中对深圳市有关学校的科学教师和学生进行了调查和访问,结果显示,多数科学教师和学生迫切需要丰富有序的网络信息课程资源,为科学教学提供丰富的资源依托,为学生自主学习科学知识提供便利。本文所论述的“初中科学教学网络信息资源”主要是指和初中科学课程相关的,基于互联网运行的信息化课程资源,主要包括各类多媒体素材(图片、动画、音频、视频等)、精品课件、网络课程、电子教案／学案、试卷(习题)、常用教学软件、科学论坛等。有效整合教学网络信息资源,建立初中科学教学网络信息资源库,可以为广大教师和学生创造良好的资源支持,为学生更好地学好科学奠定基础。笔者结合自己的教育实习经验,对初中科学教学网络信息资源库的建设提出自己的设想。本课题在资源理论和中学科学教学理论的支持下,深入分析了现今科学教学网络信息资源库的不足,搜集和保存科学教学过程中积累、形成和开发的一切可利用的电子资源,选择Moodle作为初中科学教学网络信息资源库的支持平台,初步建立了初中科学教学网络信息资源库模型。笔者希望这个资源库能为初中科学教师的教学和学生的自主学习提供帮助。