【摘 要】
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该研究主要包括两大部分,分别是对《教育资源建设技术规范》制定的研究以及如何应用此规范来指导中国的教育资源建设,即关于规范应用的研究.第一部分在参考IEEE LTSC发布的LO
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该研究主要包括两大部分,分别是对《教育资源建设技术规范》制定的研究以及如何应用此规范来指导中国的教育资源建设,即关于规范应用的研究.第一部分在参考IEEE LTSC发布的LOM(Learning Object Metadata)和国内发布的《学习对象元数据》标准基础上,结合中国教育的实际情况和需求,提出了《教育资源建设技术规范》的体系框架,并以举例的方法详细分析了规范中每一部分内容的具体含义.第二部分提出了规范可能的应用方式,包括基本的应用层次和扩展的应用层次,以及在应用过程中应考虑的关键问题.针对规范的应用方式,我们参与指导了广东省教育资源网和佛山学科群资源网站的设计和开发工作,并开发了基于XML的检索工具,作为支持规范实践的实证系统.教育资源建设的标准化工作是一个长期的任务,虽然《教育资源建设技术规范》已发布了正式的版本,即CD1.6版,但有还很多理念和方法上的东西有待推广,特别是要给开发者可操作性强的指导.该文的工作为此奠定了良好的基础.今后在规范的修订、维护、测试方面还有很多的工作等着我们去完成.
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