民族唱法应有两层含义,一是指中国人原创并世代传承的“本土”唱法,这种唱法未借鉴外国技法的训练和塑造,例如中国传统音乐中民歌、说唱、戏曲的演唱方法;一是指以我国专业民族声乐艺术为代表,在继承和发扬民歌、曲艺、戏曲等传统演唱艺术精华与特点的基础上,再借鉴吸收美声唱法的歌唱理论和优点而形成的民族唱法。民族唱法与美声唱法趋同是当今中国声乐艺术发展的趋势之一,在这一发展趋势下国内的专家学者也提出了保护传承和发展民族声乐文化的观点。本文以声乐教学为切入点,调查了高校声乐教学的课程设置、师资、教材选曲、教学模式等方面的现状,分析了民族唱法与美声唱法趋同的原因和影响,对“趋同”的影响进行了思考并提出了自己的看法。论文主要分为五个部分。首先是绪论部分,主要阐明了研究的背景及意义、概述了研究的现状分析、研究创新点、研究的方法及相关概念的界定。绪论之后分为四个部分,第一部分:民族唱法与美声唱法在我国的发展及现状;第二部分:基于高校声乐教学现状的调查与分析;第三部分:民族唱法与美声唱法在声乐教学中趋同的原因分析;第四部分:关于声乐教学中“趋同倾向”的影响及思考。