在义务教育发展历程中,薄弱学校的出现,是影响义务教育均衡发展、导致“择校”的关键,这些薄弱学校的长期存在及其不能有效地改造,已经造成了严重的教育和社会问题。薄弱学校改造愈益成为教育界以至全社会关注的热点,改造薄弱学校,“办好义务教育阶段每一所学校,为每一位学生提供良好的教育”已成为广大学生、家长、教师以及整个社会的强烈呼唤,成为我国各级政府和教育部门的当务之急。本文通过大量的文献研究,对薄弱学校概念的界定、薄弱学校的成因及薄弱学校改造现状进行了探讨。薄弱学校的成因是多方面的,本文从教育体制、国家政策、教育投入、市场经济影响、地区差距、学校管理等方面的来分析,通过探讨其成因,并结合薄弱学校改造中的成功范例来寻求薄弱学校改造策略;借助现代管理思想,引入对“学习型学校”这一新型管理模式,以提升学校效能,走优质化发展的道路。本文认为,薄弱学校的改造不能一蹴而就,需要各级政府与学校共同努力才能达到改造目的。各薄弱学校在发展中,要注重建设学习型学校,打造学校核心精神,深化学校内部体制改革,调动教职工的积极性,狠抓教学质量管理,走特色发展之路。