高校教代会是我国高校治理结构中的一个基本结构，被赋予了“教职员工参与高校民主管理”的重要功能。但是在实际运行中，高校教代会存在着种种问题，对其运行机制进行适当的改革势在必行，本文通过参与式管理视角针对教代会运行中的问题进行深入探析，寻求改革之道。　　本文分析了以参与式管理为视角研究高校教代会运行的理论依据和重要性。在理清教代会运行中各参与层面的内涵和外部环境、高校、教代会、校工会之间关系的基础上，本文构建了参与式管理视角下的高校教代会“双螺旋”模型，用以全面了解教代会各个环节的运行情况，解决各个层面出现的问题。本文对我国高校教代会进行了历史回顾，通过问卷调研的形式对高校教代会的现状进行了深入的分析，经过调查高校教代会存在参与主体缺乏主动性、参与制度缺乏均衡性、参与层次缺乏深入性、参与议程缺乏科学性、参与载体缺乏多样性、参与管理缺乏有效性等问题，与此同时，针对某J大学教代会运行状况进行了案例分析。　　本文针对教代会运行机制中出现的问题，提出了相应的改革对策，即强化民主观念，提高教代会代表素质能力；推进建章立制，全面落实教代会参与职权；整合各方资源，优化教代会制度运行环境；规范决策程序，提高参与议程科学化水平；深化平台建设，丰富参与式管理内涵载体；全面深化改革，注重教代会参与实效管理，以期在中国高校教代会制度的完善中发挥一定的借鉴作用。