地理教材是传递地理知识的重要载体,随着初中地理新课程标准的颁布和湘教版地理教材在全国的全面推广,对湘教版八年级地理新旧教材进行比较研究不仅可以丰富初中地理教材研究的理论,还为教材编写者更好的改进教材和地理教师理解教材、实现有效教学提供参考。本研究以初中地理新课标的变化为依据,通过运用文献法、比较研究法和统计法,从课文系统、图像系统和活动系统这三个表层系统入手,对湘教版八年级初中地理新旧教材进行比较分析,并且对使用过湘教版八年级新旧教材的教师进行了问卷调查,主要得出以下结论:(1)新课标的课程性质更加全面、课程基本理念更加突出、课程设计思路也更加简洁,内容标准的行为动词表述更丰富具体、标准内容有所精简、有所更新,并且增强了活动建议可操作性。(2)从课文系统的比较来看,八年级新教材的章节编排更合理,文字的表述上更加简洁,知识信息也有所更新;从图像系统的比较来看,新教材的地理图像整体数量有了较大的增长,并且图像质量有所提高;从活动系统的比较来看,活动的数量有所减少,分析类活动的比例有所提高,同时新教材更加注重条理的清晰,活动设计难度有所下降。(3)湘教版八年级新教材虽然在众多方面优于旧版教材,但仍存在许多不足:新教材的内容滞后于社会发展,不能较好的反映地理科学的最新成果,与学生的生活联系仍需要加强。文字表述过于简略,地理图像增多,学生读图能力薄弱,虽活动环节的数量较旧版有所减少,但以学生的精力或课程安排的时间来看,仍然是过多的,能够吸引学生兴趣的活动较少,实践类活动缺乏具体操作方案等。根据比较结论和调查结果,对教师改进教学提供了以下建议:注重教学回归学生生活;充分整合和利用地理图像资源;注重学生读图能力的培养;注重活动形式的选择;注重实践活动的准备和指导。