文言文作为语文教学的重要组成部分,是中华民族古老的优秀文化的载体,承载着前辈先贤几千年来智慧沉淀的精华。目前语文教材中所选的篇章都是经过几千年读者眼光过滤而留下来的具有很强代表性的典范性文章,以此可以感知我们民族传统文化的精深与博大。学习文言文也是我们传承祖国优秀古典文化的必要方式。先贤留下传世至今的文献典籍,大多由文言写成,因此要想充分挖掘古典文化的精华,必须要加强文言文的学习。本文利用问卷调查、访谈、数据分析等方法对延吉市第一高级中学文言文教学进行调查和研究,总结取得成效的同时,指出目前存在的问题,并根据问题提出具有针对性的意见和建议。本文共分为五章。第一章为绪论文本分,主要论述问题的提出、研究目的和意义、研究现状、研究的范围和方法,并对论文中的主要概念进行了界定。第二章主要对开展文言文教学的理论依据进行叙述,本文所选依据包括《普通高中语文课程标准》(以下简称《新课标》)《2019年普遇高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《新考纲》)和建构主义、人文主义、社会学系等理论。第三章主要是对延吉市第一高级中学文言文教学现状进行论述,主要包括两部分。第一部分主要是在文言文教学中教师方方面的基本情况进行调查,主要包括教学目标、教学内容和教学方法三个方面。第二部分是对学生在文言文学习上的一些情况进行调查,主要包括学生对文言文的学习态度、学习兴趣、学习效果等三方面。第四章是对目前该校在文言文教学中所取得的成效进行总结,通过文言文教学可以帮助学生提高语言文字运用能力、提升语文素养以及传承中华优秀传统文化等方面取得了明显的成效。与此同时在文言文教学中,在教师方面、学生方面、教材方面也存在着一定的问题,并对产生问题的原因进行了必要的分析。第五章根据目前文言文教学中存在的问题,提出与之相对应的建议。在教师方面主要包括改进教学方法、丰富教学内容、拓展评价方式等内容;在学生方面主要是从激发阅读兴趣、加强文言知识积累两方面内容进行建议。本文旨在通过对该校文言文教学现状的研究,旨在更好地帮助该校开展文言文教学活动,在促进该校提升教学水平的同时,为其他学校开展文言文教学活动提供有益的参考。