轮滑运动是一项新兴体育项目,它兼具健身性、娱乐性、时尚性等特点,受到青少年的广泛欢迎和喜爱。近年来,轮滑运动在高等院校得到了较好的开展和推广,北方地区的高等院校尤其如此,如今越来越多的南方高校也已经或正筹划将轮滑项目纳入到体育课程内容和体育教学内容之中,这推动了轮滑运动在高校的普及。反观各地的中学,在拥有了绝对数量更为庞大的青少年学生的情况下,却沦为了这场轮滑“普及运动”的绝对配角,成了“被轮滑遗忘的角落”。苏州作为国内轮滑运动的后起之秀,其轮滑运动发展迅速,国家轮滑集训队的落户,多次轮滑世界大赛的举办,轮滑成了苏州城市新名片,苏州因此而获得了“轮滑城市”的美誉。审视苏州的中学体育教学,高中阶段已积极推行了素质教育,初中阶段的应试教育却仍较普遍地存在。体育教学内容紧跟体育中考项目,考什么项目,教学内容就围绕这些内容进行开展,单调、乏味的教学形式导致了学生学习被动和运动兴趣的缺失。无论是为与苏州“轮滑城市”的形象匹配,还是为积极响应教育改革的迫切需要,在学校这个全民健身的主阵地上推广轮滑运动都显得很有必要,因此本人对轮滑运动引入苏州市区初中的可行性进行了相应的研究和探讨。通过抽样调查的方式,本文对市区的一些初中进行了问卷调查,调查对象为中学体育主管领导、中学体育教师及学生。调查结果显示,体育主管领导、体育教师对学校开展轮滑运动表示不同程度的支持,学生中大部分对轮滑运动了解或感兴趣,并希望参与轮滑活动,在希望参与轮滑活动的学生中有略多于半数的人表示能自愿配置轮滑器械。轮滑所需场地要求不高,通过对抽样初中的实地勘察,各校的场地设施均能满足初级轮滑活动的基本需要。这为轮滑进入初中提供了较好的群众基础和硬件条件。本文还进行了轮滑兴趣活动影响学生身体素质、锻炼态度的实验研究。实验组学生参与轮滑兴趣活动,对照组学生参与体锻课活动,通过对实验前后各组数据的对比和分析,分别得出了轮滑活动与体锻课活动相比,对增强学生身体素质的某些方面效果更好,和轮滑活动在改善学生锻炼态度上的效果明显优于体锻课活动。在对实验组学生在实验前后参与课外体育活动的情况进行调查后发现,学生在实验后能更积极地参与课外体育活动,这也是轮滑活动改善学生锻炼态度的又一例证。这些结论为轮滑进入初中提供了实践依据。以上的研究结果说明了轮滑引入苏州市区初中具有可行性。本文力求为初中学校丰富体育课程内容和开展课外体育活动提供参考,亦为苏州市教育行政管理部门推动轮滑在苏州市区初中学校的开展提供依据和参考。