当前,推进素质教育,发展创新教育,倡导终身教育已成为现代社会的基本理念。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:在新一轮基础教育课程改革中,要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新的知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。自主学习则是适应时代发展要求的一种学习方式,是当前课程改革倡导的学习方式之一。发展学生自主学习的能力已成为当前学科教学关注的焦点。 本文着重在初中数学教学活动中,探讨自主学习的教学策略,探讨如何发展初中学生的自主学习能力,提高学生的学习质量。本课题研究的主要方法是调查法和实验法。调查表明,被动接受式的学习方式仍然是目前初中学生的主要学习方式。通过对国内外自主学习的理论与实践研究的学习,结合自己的数学教学经验,初步构建引导学生自主学习的教学策略。在初中数学教学实验中,通过激发学生的学习动机,发展学生的学习策略,优化课题的学习方式,有效地促进了学生自主学习能力的发展和数学素养的提高。