近年来,随着我国儿童营养条件大大改善,生长发育出现了加速的趋势,导致青春期发育时间提前。小学高年级及中学阶段,是青少年青春期性发育的主要时期。中小学生迫切需要关于青春期的性教育。由于受传统观念的束缚和影响,性教育在我国一直被视为“禁区”。现代信息技术使青少年能够方便快捷地从网络和影视获取大量信息。受不良信息的影响,青少年早恋、堕胎、性犯罪的比例不断上升,因为性困惑而导致的性心理疾病也日益增多。在教育研究领域,中小学的性教育问题也是教育者们不断争议的热点和难点。本文通过对国外、国内中小学性教育的发展历程和现状的研究,结合对四川省和成都市的一些中小学校的调查,分析了现阶段中小学性教育存在的问题。教育部门不够重视,缺乏统一的研究机构和制度保障,升学压力挤占课时,正规师资不足,缺乏适合的教材,家长对性教育的不理解等。并提出了解决问题的对策和建议。一是国家教育部门要充分认识到在中小学开展性教育的重要性和迫切性,制定相应法律、法规保障执行,建立全国性的性教育研究机构和实施组织,研究和构建具有中国特色的中小学性教育体系；二是中小学各级教育管理部门要转变观念,积极推进,落实课程,在统一的教育大纲的指导下,探究多种教育方式,构建具有校本特色的性教育课程；三是开设家长学校,提高家长的性教育水平,作为学校性教育的基础和补充；四是要通过多种媒体,向青少年提供科学的性知识,弥补家庭和学校性教育的不足之处。只有在家庭、学校和社会的共同努力下,才能建立一套科学的、规范的和系统的性教育的体系,才能保证我国青少年的健康成长。