本文从中华优秀传统文化的主要内容、主要特点和时代价值入手,直视中华优秀传统文化教育现今面临的理论困难和现实困难。由于历史等原因,中华优秀传统文化教育长期处于散在、被忽视、被边缘化的状态,这与当前的社会发展是极不协调的,更是不合理的,所以说加强中华优秀传统文化教育,实现中华优秀传统文化教育常态化是时代使然和发展所趋:有利于构建稳定的中华优秀传统文化教育传承体系;有利于深化中国特色社会主义教育制度的改革;有利于培养高度的文化自觉和文化自信,增强国家凝聚力;有利于推进中国梦和社会主义核心价值观的培育和践行;有利于提升国家的文化软实力,增强国家竞争力。通过分析现今重形式、轻精神内涵的教育现象普遍存在,缺少良好的中华优秀传统文化教育教学系统,应试教育模式的阻碍,道德文化滑坡等中华优秀传统文化教育的现状,笔者引入了中华优秀传统文化教育常态化的现代内涵(从教育内容、教育者、教育方法、教育管理方面),提出了中华优秀传统文化教育与社会主义核心价值观相结合,建立政府、学校、家庭、社会四位一体的教育长效机制,促进中国传统文化的创造性转化和创新性发展,整体提升社会公民的个人素养来实现中华优秀传统文化教育常态化。