我国城镇化继续深入发展,越来越多的农村剩余劳动力选择进城务工,从而产生了数量庞大的农民工群体。有许多农民工选择举家进城,于是就产生了农民工随迁子女这一特殊群体。农民工随迁子女没有城市户籍却在城市学校就读,其在城市生活中容易陷入身份认同危机。研究农民工随迁子女身份认同有助于其身心健康发展,同时也有利于和谐社会的构建。本研究在借鉴前人相关研究基础上,选取S市两所中学六个班的学生作为研究对象,采用发放问卷和个别访谈的方法,对农民工随迁子女身份认同现状及其影响因素进行调查,进而剖析了农民工随迁子女身份认同存在的危机及其原因,最后,提出化解农民工随迁子女身份认同危机的教育对策。通过对问卷调查和访谈结果分析发现,农民工随迁子女身份认同存在一定危机;农民工随迁子女在各维度上身份认同状况有所不同;农民工随迁子女在不同人口学变量上表现出不同程度的差异性;自身因素、家庭因素、学校因素、社会因素对农民工子女身份认同具有不同程度的影响。通过对调查结果的分析,归纳出农民工随迁子女身份认同危机主要表现在:身份认同模糊,倾向农村身份认同;情感上农村身份认同程度较高,城市情感体验偏消极;交往行为与交往意愿矛盾,交往对象狭窄;父母文化程度低的农民工随迁子女身份认同危机比较严重。最后,针对农民工随迁子女身份认同危机,从自身、家庭、学校、社会进行原因分析并提出化解农民工随迁子女身份认同危机的教育对策:提升自我综合素质,加强社会参与;发挥学校主导作用,搭建平等交流平台;转变家庭教育观念,改善亲子关系;利用媒体舆论摒除偏见,发挥社区宣传教育作用。