随着第四代移动通信技术（4G）的到来，以及近乎普及的智能移动终端，我们已经步入到了数据的高速移动互联时代。早已受信息技术深刻影响的教育技术领域迎来了新的发展机遇和空前的发展要求。终身学习、泛在学习、非正式学习以及个性化学习是构建学习型社会的必然趋势，而且也正在受到众多学习者们的关注和认同，其中，移动学习这一由来已久的具体的可操作的学习形式正在焕发它的又一次青春。移动学习作为一种最新形式的数字化学习的方式，必然具备了数字化学习的一切特征，它实际已成为随时随地的学习的一种代名词和重要手段。随着智能移动终端技术的日益强大和4G移动通信技术的大范围应该，原来制约移动学习的技术性瓶颈已得到相当程度的缓解，无论是移动通信网络的数据传输速率还是移动学习的承载者——智能移动终端，它们的处理能力已经是前几代所不能同日而语的了。本文主要开展了以下的工作：理论方面：首先笔者通过文献梳理对国内外的移动学习项目进行了整理分析，对研究的现状做了归纳和总结；然后通过对移动学习以及微课相关概念的界定、特征的分析，明确了本系统的大致定位；采用问卷调查法对移动学习的可能性以及必要性做出分析；通过需求分析和技术分析对本研究的可行性做出了评估；对本移动平台实施开发的过程中的关键技术进行了表述和研究。实践方面：笔者对即将要设计开发的移动学习平台做出了全面细致的设计分析，涉及数据实体、客户端模块设计以及服务器端接口的设计；在前面的基础上通过JAVA编程来实现了所有既定的功能，包括Android客户端、服务器端以及数据库；最后笔者还对本移动学习平台进行了全面而细致的测试。综合以上的内容，本文基本完成了基于Android的微课移动学习平台的设计与实现的全部工作；另外，本文还对该移动学习平台的不足进行了分析，并且对未来的研究和实践进行了展望。