以往我国在课程管理中实施“大一统”的模式已不符合素质教育的精神，为增强思想政治课程的适切性，特别是增强其对于江苏地方需要的适切性，我们深刻地感受到很有必要进行思想政治课国家课程江苏化研究。思想政治课国家课程江苏化研究的内涵是以思想政治课国家课程标准为基础，在先进的教育思想和课程理念的指导下，根据江苏政治、经济、文化的发展需要及其对江苏学生发展的特殊需要，充分利用江苏课程优势资源设计思想政治课程，充分发挥思想政治课的育人功能和社会服务功能。通过研究，既要使思想政治课教学达到国家课程标准的总体目标，又要培养和发展江苏学生适应江苏地方或社区发展需要的基本素质，更好地发挥思想政治课程的育人功能和推动江苏社会发展的功能。在思想政治课程改革的基本理念的指导下，结合江苏实际，我们强调本课题研究的具体理念为：以培养热爱江苏、胸怀世界的现代中国公民为目标追求；服务于江苏“两个率先”和“和谐江苏”的建构；谋求科学世界与江苏学生生活世界的整合；马克思主义基本原理与江苏实际相结合；启发引导与学生自主探究、积极实践相结合。这些研究理念有利于强化学生的现代公民意识，也有利于培养学生了解江苏、热爱江苏、服务江苏的情感和价值观，充分体现江苏思想政治课教学的应有功能。思想政治课国家课程江苏化研究的对策包括以下几方面：加强思想政治课程资源库建设，为思想政治课江苏化奠定基础；编写江苏特色教材，为思想政治课江苏化提供行动指导；联系江苏实际进行教学，在行动上落实思想政治课国家课程江苏化；联系江苏实际命题，利用中、高考的导向作用推动思想政治课国家课程江苏化研究。以上做法对于充分发挥思想政治课程的育人功能和服务江苏政治、经济、文化发展的功能，增强思想政治课程的时代感、针对性、实效性和主动性具有重要意义。