教育游戏与学科之间的融合是教育未来的一种发展方向。本研究基于游戏化学习理论、体验学习理论,在对人教版初中物理学科二年级下册第十二章《简单机械》进行学习者分析、学习目标分析、学习内容分析的基础上,设计开发了一款初中物理教育游戏--《拯救阿基米德》。为改善初中生物理学习枯燥乏味、学习乐趣缺失,现有初中物理游戏趣味性不足、吸引力较低等困难提供一种解决思路。本研究为了解我国教育游戏与初中物理学科结合的研究现状,通过对中国知网中“教育游戏”相关文献的搜集,分析了国内外的教育游戏与初中物理学科结合的研究现状。可以发现,近年来我国对教育游戏的相关研究逐步增长,优秀的教育游戏不断涌现。但是,这些教育游戏在适用对象上主要是学龄前儿童和小学生。在内容方面,也主要集中在幼儿识字、小学数学、外语学习、历史学习等,而针对中学物理的游戏软件或平台则很少。为弥补这一不足,根据初二年级物理《简单机械》一章的内容,依据游戏化学习理论、体验学习理论的思想,在对本章节内容进行学习者分析、学习目标分析、学习内容分析的基础上,设计游戏的类型、背景、角色、框架、流程、任务、反馈机制,选择合适的游戏开发引擎,制作出一款操作简单的体验式初中物理教育游戏--《拯救阿基米德》。在对游戏进行简单测试和修改之后,将游戏应用于课堂,制作问卷调查学生对游戏效果的反馈,访谈两位初中物理教师对这款游戏的反馈。通过学生问卷数据和教师访谈结果可以发现,同学们对于《拯救阿基米德》这款游戏的满意程度是很高的,可以证明该游戏对提升学生的物理学习兴趣起到了一定的效用,在一定程度上改善了学生对于物理的学习态度,这种学习方式受到学生们的欢迎。在接触教育游戏后,绝大多数学生乐意接受以游戏的方式来学习,并且这种方式能够吸引学生。而教师们也认可了这款游戏,并且表示乐意将教育游戏引入课堂。如若一线教师也能够利用简单的游戏制作引擎制作符合自己课堂的教育游戏,或是学校能够推广相关学科的教育游戏,必将极大提高学生的学习兴趣,改善学习效果。