目的:该研究的目的是在现有课程评估指标体系的基础上,进一步优化制定适合于高等医学院校本科课程使用的科学的课程评估指标体系和评估方法.方法:该研究遵循建立优化评估指标体系的各项原则,采用文献回顾法、专家咨询德尔菲法(Delphi Method)、优序图法(Precedece Chart)等科学方法,依据教育测量学和现代课程理论,以系统科学为方法基础,灰关联聚类分析方法(Grey Relatonal Clustering Analysis Method)为工具,开展了对课程建设评估指标的优化探讨.结果:从高等医学院校本科课程评估的教学基本条件、教学质量、教学管理与改革三大要素出发,应用专家系统法,提出优化本科课程评估的23项指标,确定10项核心指标,并对其进行筛选、分类、归纳和整理,利用"优序图法"确定各级指标的~优化权重系数,采用加权求和排序法和灰色系统理论的关联度分析来验证优化指标体系的科学性、可行性、可信性,最后,形成指标体系及评估量表和三个实用性、可测性较强的课程评价用表.结论:优化的评估指标体系经过高等医学院校的实践检验,结果表明运用优化的评估指标体系进行课程评估,有利于提高高等医学院校本科课程的教学质量和教学效果,为国家高等学校教学质量和教学改革工程的实施,科学评价各高等医学院校课程质量,深化教学改革,提供依据.