史传类文言文具有极高的教学价值,对提高学生的语文素养和传统文化素养有着重要的作用。笔者以史传类文言文“以人为中心”的内容特点和“以学生为中心”的人文性教育内涵为出发点,根据高中生的学习能力和成长发展的实际需要明确了史传类文言文的教学价值,并且为高效的实现这些教学价值提出了解决策略,以实现最佳的史传类文言文教学效果。这种“以人为中心”的角度丰富了史传类文言文教学价值研究的理论方向,在促进中学生发展方面具有重要的作用:第一,学习“以人为中心”的思维模式,弘扬史传类文言文“以人为中心”的传统文化。第二,提高学生人物分析的阅读鉴赏能力。语文教师应该立足学生的主体性,侧重对史传类文言文的人物美、叙事美、品格美、文化美的鉴赏。第三,学习史传类文言文塑造人物的艺术手法。在史传文学作品中,多样性的刻画人物写作方法为中学生学习人物写作提供了借鉴,具有很高的写作教学价值。第四,学习历史人物的高尚品质和道德情操。史传类文言文以写人为中心,这些历史人物的宝贵精神构建起中华民族伟大的民族精神。本课题立足“以人为中心”的角度,为实现史传类文言文的人文性教学价值打开一扇新的窗口,以期丰富史传类文言文教学价值研究的理论方向。