流浪乞讨人员多元化救助体制研究——以广州市为例

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shulang198851
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2003年8月1日,《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》正式取代《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》实施,在我国流浪乞讨人员救助历史上具有划时代的进步。但是,《救助管理办法》的实施并没有达到减少流浪乞讨人员的预期效果。相反,广州街头上的流浪乞讨人员数量不断增多,并呈现出乞讨方式多元化,乞讨人员职业化、团体化,经常发生违法违纪行为等特点,对社会管理、公共安全等造成了严重的影响。这主要是因为现行的救助管理制度体制单一、救助方式单一、管理模式滞后、管理人员专业技能缺乏等因为,使得救助工作针对性不强、救助水平不高。因此,我们必须寻求更多和更有效的救助途径和救助措施,实行多元的救助体制,去解决城市流浪乞讨问题。   对流浪乞讨人员的救助要从政府、救助机构、社会三个层面去施行,在注重政府救助主体地位的同时,充分发挥民间救助力量,形成一个多元化、多层次、多方面的救助工作格局。从政府层面,要大力发展生产力,减少城乡二元分化,建立健全社会保障体系。从救助机构层面,要加强其主导作用,加大对救助站的建设,不断更新救助工作理念和工作思路,切实解决好流浪乞讨人员吃、住、返乡等现实问题。要注重加强对流浪乞讨人员的心理和思想教育,积极劝导他们放弃流浪乞讨,重回社会。从社会层面,充分发挥非政府组织专业程度高,工作方式灵活,贴近弱势群体等特点。只有充分发挥好这三个层面的力量和作用,才能有效地形成一个多元的救助体制,更好地治理流浪乞讨问题。
其他文献
在未来的几十年中,庞大的老年人口和相应的养老服务问题将在中国经济社会诸多方面产生巨大影响。如何应对中国人口老龄化问题,成为国内外专家、学者和政策制定者的关注焦点,相关
参与式教学是一种较为新颖的教学方法,它强调在教学过程中以学生为中心,以学生的整体活动为主线,统筹安排教学内容。教师在这一过程中只是担当指导和协助的工作,帮助学生完成
城市公共交通与城市居民生活和工作都息息相关,其重要程度不言而喻。随着社会经济的快速发展,城市规模的日趋庞大,城市居民对城市公共交通的需求也急剧上升,面对着日益严重的
学位
摘 要: 在新课程的影响之下,初中的教育主要向学生作为主体的方向发展,有效地实施因材施教,分层走班制的教学方式,也就是在这个时候渐渐地被融入课堂的教学当中。教师在对其进行运用的时候,出于教师、班级以及学生等多方面的因素所影响,呈现出了很多问题,教育工作者应该对其问题进行深入的探索以及分析,从中发现科学合理的解决策略,促使分层走班制教学能够在初中的教学当中充分地体现其作用。  关键词: 初中;分层;
高中语文新课标从语文学科核心素养的角度提出“语言、思维、审美、文化”四个课程目标要素.其中“语言”素养可以说居于语文学科核心素养体系的中间位置,起到奠基作用.其余
期刊
小学阶段正是少年儿童个体处在一种最积极的准备和接受状态,培养孩子养成良好习惯,能有效促进他们人格结构的优化,使之成为全面、和谐发展的人,会使孩子终生受益.
近年来,我国行政问责制初现成效,较好地推动了公共管理改革的发展。但由于行政问责制目前尚处于起步阶段,无论是理论上还是实践中都还存在不尽完善之处,尤其是行政者和社会公
改革开放以后,中国经济创造了连续二十多年高速增长的奇迹,科学技术取得了长足的进步。同时,在我国,东、中、西三大区域的经济和社会发展差距日益明显已经成为不争的事实,人均卫生
学位
我国政府长期以来都是以经验管理为主,然而这种管理模式存在着很多弊端。如行政成本高、工作人员执行能力差、部门之间协调机制缺乏、绩效评估体系不健全等。新形势下,党和人
农业是国民经济的基础,要建立现代农业,实现农村经济的跨越式发展,必须依靠农业科学技术的提高以及转化应用。近年来,从中央到地方,从农业部门到其他相关部门,都十分重视农业的发展
学位