2020年,“新冠”疫情爆发,全世界人民的生活、学习、工作都受到了巨大影响。线上教学作为一种新的教学模式,为我们提供了极大的便利。目前,河南大学国际汉学院也进行线上教学。本文以对外汉语教学设计、综合课、线上教学的相关研究理论成果为理论基础,以河南大学国际汉学院2019级本1班留学生为教学对象,以建构主义学习理论、人本主义学习理论为理论依据,贯彻精讲多练、交际性、以学生为中心的教学原则,结合在河南大学国际汉学院的线上教学实习经验,对《汉语教程》（第二册）中《我吃了早饭就来了》一课进行汉语综合课的线上教学设计,并运用课堂测试和访谈法,进行教学评估和反思,试图探索适合的线上教学设计,提高线上课堂质量,增强学生的积极性和主动性,为后续进行对外汉语线上教学的教师提供一些参考和借鉴。全文共有四章:第一章为绪论,阐述选题背景和意义,对本课题所涉及对外汉语教学设计、综合课、线上教学的相关研究做出综述。第二章为《我吃了早饭就来了》教学设计的依据,主要包括本文所运用到的教学设计理论基础、教学原则以及教学相关因素。第三章为《我吃了早饭就来了》的教学设计方案。包括教学目标、教学内容、教学方法、教学课时安排等教学准备环节以及具体的教学流程。第四章为教学评估与反思。通过对学生学习效果和教师教学效果的评估,反思自己在教学环节中存在的问题,并提出建议。