随着社会进一步向成熟化、高度化迈进，科学技术也在不断的向复杂化和尖端化发展，这就促使人们的学习必要性不断增大、学习欲望不断增强。“终身学习”已经成为21世纪世界重要课题之一。作为应对未来社会发展的一项重要策略，一个以全民学习、终身学习为特征的学习型社会的建立已经成为当今世界教育改革和发展的共同趋势。 日本在终身学习研究和应用方面取得的成果，目前正在被很多国家学习和效仿。本文的目的在于：合理系统的总结介绍日本终身学习的发展和现状，和我国的终身学习现状加以比较研究，力求对我国终身学习的具体实践和未来发展提供有力的借鉴和有效的启示。 十六大报告把建设学习型社会确立为全面建设小康社会的重要目标。因此，及时恰当的把国外一些先进国家在终身学习上相对成熟、合理的经验做法引入国内，根据中国国情和实际情况，合理有效地加以比较研究、进行归纳和借鉴，是推动我国教育体制改革、加快建立终身学习体系的重要推动力之一。而国内现有的此类文献、著作、研究成果非常贫乏，对于终身学习系统的研究和改革尚处于起步期。本论文从比较教育学的角度出发，深入比较研究了中日两国在终身学习研究和实践上的现状和差距，阐述了尽快建立完善终身学习体系的重要性和紧迫性，在一定程度上弥补了这一薄弱环节。 论文主要采用文献研究法、实地调查法、比较法、统计法进行研究。通过参阅大量的日本的文献资料及进行实地调查，系统详细的介绍了日本终身学习的发展、现状和成果；通过因特网查阅参考有关国内终身学习的资料和报道，归纳总结出国内终身学习的现状和存在的问题；最后比较日本在终身学习上成功的经验和做法，对我国如何建立合理的终身学习体系提出自己的见解。 论文获得的主要结论是：创建终身学习体系是我国教育改革的长期目标，终身学习行为的推动是解决教育机会均等、资源共享的突破口。尽快建立以相关政策、法规、财力为保障和支持的终身学习体系，是刻不容缓的、利国利民、非常重要的一项工作。