【摘 要】
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新课程提出学生评价的改革重点为:建立评价学生全面发展的指标体系;重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法,而不仅仅靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段;考试只是学
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新课程提出学生评价的改革重点为:建立评价学生全面发展的指标体系;重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法,而不仅仅靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段;考试只是学生评价的一种方式,要将考试和其它评价的方法,如开放性的质性评价方法有机地结合起来,全面描述学生发展的状况。本研究正是建立在这一全新的学生评价理念基础之上,在实践中开展了数学口试实验。一方面实验的结果证明实施多元化、开放式的口试评价,有利于促进学生全面和谐的发展,有利于培养学生积极的学习情感,使教师的教与学生的学更具有方向性;另一方面,本实验研究的另一个重要作用是为相关研究提供了具体的实践参考。
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