2014年6月,国务院颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),《决定》中提到,到2020年,中等职业学校和普通高中招生规模大体相当。因此,政府应当引导、鼓励社会力量兴办中等职业教育,发挥企业办学的重要作用。长沙三一机电学校是由三一集团在2006年出资创办,旨在培养高度认同三一文化的技能人才,作为中等职业技术学校,为企业培养社会上招聘不到的可持续发展的岗位工人。在近十年的发展过程中,企业文化与校园文化一脉相承、深入融合,以“先做人、后做事,品质改变世界”为核心价值观,在“疾慢如仇、追求卓越”的行动指南下,形成独具特色的“三基、三化、三结合”的人才培养体系,充分挖掘了学生的内驱力,激发学生持续发展的动力,为三一集团共计输送一线技能人才共计5000余名,满足了企业对一线员工的用人需求。本研究从校企文化层面出发,结合教育心理学中内驱力的相关理论,研究校企文化与中职生内驱力的相互作用,校企文化下的人才培养体系可以有效激发中职生认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力提升,促进学生的成长成才,培养终身学习的能力。反之,中职生的内驱力提升有助于校企文化的丰富和完善,并为企业的长远发展提供智力支持。中等职业教育是现代职业教育体系的重要环节,社会的发展建设离不开从事一线生产的技术型人才。随着民企的发展,越来越多的社会力量投入到职业教育的办学中,企业办学背景下的中职学校有较为清晰的人才培养目标,在校企文化的作用下,研究中职生内驱力提升的路径可以促进中等职业教育的转型发展,为构建现代职业教育体系提供可供借鉴的人才培养模式。