随着人们对健康和安全的日益重视，学生在校期间安全也成为家长、学校和社会关注的焦点。体育与健康作为学校教育的重要组成部分，因其教学项目的特殊性，致使近年来体育与健康教学伤害事故屡有发生。体育与健康教学事故的发生也带来很多相关问题：人的生理、心理上的伤害和负担、经济损失、家校矛盾和纠纷、对学校和个人的负面影响等。但体育对人的身心健康具有其他学科无法替代的作用，既不能因噎废食，也不能完全杜绝安全事故的发生，因此，学校体育与健康教学安全矛盾越来越引起人们的重视。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对影响徐州市睢宁县中学体育教学安全不确定性因素进行调查、分析和总结，研究结果如下：1.睢宁县中学体育教学安全现状为：睢宁县中学体育教学安全事故发生的频率较高。中学体育教学安全事故发生最多的项目前三项是篮球、田径、足球。发生体育损伤的性质主要是擦伤、扭伤和骨折。各中学体育教学安全管理制度不够健全。场地、器材不能够满足体育教育教学需要，目前，正在进一步改造更新中。2.影响睢宁县中学体育教学安全的不确定性因素有：人的不确定性因素、硬件不确定性因素、软件不确定性因素、自然环境不确定性因素。其中人的不确定性因素有：学生的不确定性因素、体育教师的不确定性因素、分管领导的不确定性因素。3.睢宁县中学体育教学安全不确定性因素的分类为：按中学体育教学的结构分为人的不确定性因素、硬件不确定性因素（场地器材因素等物质不确定性因素）、软件不确定性因素（规章制度等管理不确定性因素）、自然环境因素；按中学体育教学的程序可把安全不确定性因素分为：课前安全不确定性因素，课中安全不确定性因素、课后安全不确定性因素；按体育教学安全事故发展分为预防性不确定性因素、控制性不确定性因素、处理性不确定性因素；按照辩证唯物主义思想分为主观性不确定性因素和客观性不确定性因素；按体育教学安全不确定性因素的性质可分为可控性不确定性因素和不可控性不确定性因素。4.睢宁县中学体育教学安全不确定性因素的特点为：不确定性、客观性、复杂性、差异性、潜隐性。5.中学体育教学安全不确定性因素的防控措施有：创新体育教学理念，开展特色体育教学；建立体育教学安全预防体系，健全体育教学安全管理制度；建立学生健康档案，加强体育教学医务监督；明确体育教学安全责任，建立公平合理的奖惩制度；不断树立高度的安全意识，坚持学习体育安全知识；提高体育教师素质，规范体育教学安全行为；进行体育安全技能培训，提高学生自我保护能力；定期检查、维护、更新体育场地器材，确保硬件因素安全；探索发展中学生在校人身保险政策，减少家校矛盾纠纷。