随着基础教育课程改革的不断深入,中考改革也在持续进行。如何利用纸笔测验来科学有效的测试学生的数学学业水平是当下数学教育测量与评价领域的一大课题,也是我国义务教育数学课程改革中比较有难度的课题之一。　　 作为同样涉及到用纸笔测验来测试初中学生的数学知识和能力的国际大型测评项目PISA和TIMSS,它们采用了最新的命题理论、模型和技术,受到各国政府的重视,对世界各国的教育均有深远的影响。　　 古语有云:“他山之石,可以攻玉”。本论文将我国中考和PISA、TIMSS的数学试题进行了比较研究,希望能为我国中考数学命题改革提供参考和建议。　　 本论文主要比较了三种测试的测试框架,也从宏观和微观两个层次比较了三种测试的试题,得出以下结论:　　 1、PISA的测试框架要求更多,而我国中考数学的测试框架要求更具体。　　 2、三种测试命题特点差异很大。　　 3、PISA的评分方式更加客观和科学；PISA和TIMSS采用的有编码的评分指南有利于获取学生更多的信息。　　 4、三种测试对内容领域和认知领域的考查侧重不同。　　 5、PISA和TIMSS重视说明题,而我国中考重视证明题。　　 6、我国中考的试题呈现方式略显单调,多数情境不具有现实意义,对图形的使用也局限在特殊的规则图形中。　　 最后,笔者也为我国的中考数学命题改革提出了具体的意见和建议。