湖南女子学院是新中国成立之后,我国第一所公办女性普通高等教育院校,与北京的中华女子学院南北呼应,共同致力于女性人才的培养、女性文化的研究。该校在课程设置上不仅具有一般高等院校的特征,同时还开设了极具特色的女校特色课程。这体现出湖南女子学院对于女性学习规律、学习特点的尊重,同时也可以发现该校在高素质女性人才培养方面独具匠心。为深入了解该校课程设置特色,丰富女校研究,笔者对该校的课程设置进行深入研究。文章先简述了西方和中国的女校发展历史,理清了中外女校发展的大致脉络。然后笔者对女性课程设置的理论进行了梳理,为基于女性视角分析该校课程设置做理论铺垫。在详细分析该校课程设置的过程中,笔者总体介绍了该校的办学现状及专业设置情况,并运用前面的女性课程设置理论、新时代女性形象等多个女性视角详细分析了该校的办学理念、培养目标、课程结构和课程占比情况。此外,笔者还基于女性视角对该校两个具有代表性的专业——会计学专业、服装与服饰设计专业的专业培养目标、课程设置、课程类型与课程结构进行了深入分析。基于以上分析,笔者认为该校在课程设置上取得了丰硕的成果,主要有:第一,重视因性施教,提高女性身心健康水平;第二,优化课程内容,传播现代女性知识;第三,完善课程体系,形成“女校特色”;第四,促进女性学学科建设,为他校提供借鉴经验。同时,笔者也通过以上分析得出该校在课程设置上存在一些问题,并且在与中华女子学院进行同类院校横向对比以及与湖南师范大学进行纵向对比的过程中也发现该校课程设置存在着一些问题。根据分析和总结,笔者得出该校课程设置主要存在以下问题:一、课程结构不合理,重理论,轻实践;二、课程类型不完善,缺乏自然科学课程;三、专业课程内容缺乏特色,融合女性学知识不够。最后提出了解决这些问题的措施:第一,结合时代要求,完善办学理念;第二,突出女性特色,优化课程设置;第三,注意品牌建设,培育学科专业特色;第四,凝聚师生智慧,开发校本课程。虽然该校在课程设置当中存在一些问题,但我们必须肯定湖南女子学院在课程设置上对于女性人才培养规律的尊重与遵循,并且在培养女性人才方面是值得广大综合性院校借鉴的。综合性院校在实现女性课程与本院校课程的融合、渗透过程中,一定要注意专业课程与女性学知识的结合。此外,课程设置的重点应该跳出性别刻板印象与性别再生现象的怪圈着重培养学生的创新能力和实践能力。最后,课程内容应该深度关怀学生的全面发展。