在高等教育大众化水平不断提高的背景下,我国高等教育的发展质量面临新的挑战,滋生了一系列问题。随着国家相关政策的推动,以评建促改为目的的教育评估席卷高等教育界。与此同时专业评估从教育评估的从属地位中独立出来,在评估过程中受到了前所未有的关注。本研究旨在构建出一套适合于研究型大学专业评估的指标体系,进而有利于在评估数据的基础上进行全面分析,未来对研究型大学的专业进行施测,为各个专业的发展提出建设性意见,提高发展质量。具体说来,本研究主要从以下几个方面展开进行:首先通过总结国内外大学专业评估指标体系设计内容、要素与趋势,在征询专家、教师、学生意见的基础上,结合当前研究型大学专业评估发展情况,构建出一套由6个一级指标、21个二级指标、48个主要观测点组成的研究型大学专业评估指标体系的内容框架及分析模型。随后,利用问卷的形式收集专家意见,利用层次分析法的群决策功能计算得出各指标和观测点的权重,最终形成完整的专业评估指标体系,并分12个学科计算适合于每个学科的专业评估指标体系。通过调查得到本研究的主要结论,在研究型大学专业评估指标体系的基础上,对指标体系进行内容成分描述、指标权重分配描述以及使用规则陈述。并在论文结尾处对整体研究过程进行反思与展望。