语言是人们沟通的重要方式,目前有一种语言与英语同样重要,那就是汉语。近年来中国经济快速发展,全世界各个国家都看到了与中国合作发展的机遇,而汉语作为国与国之间重要的交流沟通方式,正在以一种快速发展的势头在世界各个国家间普及开来。中国与泰国的交流合作也很多,从中泰合建高铁项目,到著名的"一带一路"建设,由此带来的影响让泰国学习汉语的人数逐年增长。泰国教育部基础教育委员会更将汉语学习纳入公立中小学学习体系。而良好的汉语学习离不开优秀的教学体系,包括优秀的教师和优秀的教材,因此本文对泰国汉语教材《体验汉语》以及汉语课堂教师补充的内容进行了分析研究,以期为泰国汉语教育工作者提供更多参考素材。本文主要以罗勇高中为个案,调查了包括《体验汉语》泰语版教材(高中第1-6册)中的和教师课堂补充的话题及相关词汇,以罗勇府罗勇中学高中一年级到三年级的学生和教师为研究对象,分析了《体验汉语》泰语版教材里的话题及词汇、课堂上教师补充的内容是否能满足罗勇中学高中生的学习需求。本文的研究设计了两个调查,分别为针对学生的调查问卷和针对汉语教师的访谈问卷,调查问卷面向泰国罗勇中学高中生,分为四个部分,第一部分是学生的基础信息;第二部分是调查高中生对《体验汉语》泰语版教材里的话题感兴趣程度;第三部分是学生对教材里的话题或在日常生活当中经常谈到的话题、使用了 5度标记法;第四部分是词汇统计,统计学生日常交流需要用到的、但教材未提及的词汇。汉语教师的访谈问卷分为两个部分,第一部分是调查教师的个人信息;第二部分是调查教师在讲课的过程中使用《体验汉语》泰语版教材遇到的问题。通过本次研究,笔者得到了一些能帮助泰国高中汉语课堂教学的话题及词汇,以为罗勇府当地的汉语教师提供一定的教学参考,为罗勇中学学生的汉语学习提供一定的帮助。