高校思想政治理论课作为系统地对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道,对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着重要的引导和培育作用。互联网尤其是移动互联网等新媒体的广泛应用,促进了高校教学模式的改革和创新,网络教学正在成为高校思想政治理论课新的教学模式。本论题基于教育信息化和全球在线教育(尤其是慕课)急剧发展的背景,从目前我国高校思想政治理论课较普遍实行的混合式教学的视角,以马克思主义理论特别是思想政治教育理论为理论基础,结合教育学、教学模式论、课程教学论、网络教学的研究成果,深入到教学模式乃至课程教学的层面,来探讨新媒体环境下思想政治理论课教学模式改革的问题。力图以混合式教学模式为主体,融合建构式、问题探究式、情景式、交互式教学的多个维度,结合传统教学的优势和在线教学的新特性,来建构高校思想政治理论课网络教学模式,为思想政治理论课教学模式改革提供有针对性的和符合发展需要的建议,以增强学生学习的自主性、积极性,提高思想政治理论课教育教学的实效性,更好地发挥其导向和育人作用。本文的研究主要包括以下内容:(1)总结思想政治教育学和教育学的相关理论成果,为本论题的研究奠定理论基础和教学模式设计的借鉴;(2)通过网络课程的参与、调查和分析统计,了解新技术推动网络教学发展的状况和趋势、网络教学模式的变革及其效果,探究我国高校思想政治理论课开展网络教学取得的进步和存在的问题,分析网络教学在高校思想政治理论课教学体系中的地位、目的和意义;(3)针对高校思想政治理论课网络教学的发展现状、存在的问题和发展的需要,从媒介环境、教育理念变革、教学资源建设、教学主体间关系、课程教学方式等方面,从网络辅助教学和在线公开课(慕课)两个层次,分别探究高校思想政治理论课网络教学模式的建构和教学设计问题,并讨论其网络教学与课堂教学、实践教学的关系;(4)运用本文所提出的思想政治理论课网络教学模式,通过对网络教学的课程案例分析,进一步从课程教学层面具体分析了目前思想政治理论课网络教学存在的问题,并提出相应的改进建议。