陶行知是中国教育现代化的开拓者和奠基者之一,其教育理论是在深刻把握中国文化和社会现实的基础上提炼出来的,既强调教育的现实功能,又关注教育的终极目的。陶行知的教育理论主要包括：生活教育理论、终身教育理论以及科学教育理论等,其核心是“生活教育”理论。在陶行知的教育观点和实践中,渗透着丰富的生活德育思想。深入发掘陶行知“生活德育理论”,并借鉴其中的有益成分,有利于加强和改进思想政治教育,提高思想政治教育的实效性,是思想政治教育研究的一个重要课题,也是本文研究的主题。本文对陶行知生活德育理论及其对当代思想政治教育的启示这一课题进行探讨。导言部分介绍了问题的提出及研究意义,并从国内和国外两个方面论述了相关的研究现状。本文的主要内容有三个部分：第一部分,主要从陶行知生活德育理论形成的社会背景、思想基础以及发展过程三个方面来阐释陶行知生活德育理论的形成过程。第二部分,论述陶行知生活德育理论的内容体系,包括生活德育的内涵、目标、原则、内容以及途径五个方面；第三部分,论述陶行知生活德育理论对当代思想政治教育的启示：启示一是思想政治教育要贴近生活贴近实际,启示二是针对思想政治教育者重点提出的示范引导作用,启示三是重视受教育者在思想政治教育过程中的主体作用,启示四是注重营造良好的思想政治教育的社会环境。本文认为,通过对陶行知生活德育理论的深入研究,不仅有助于丰富陶行知生活德育理论体系和思想政治教育的理论研究,而且有助于加强和改进思想政治教育,提高思想政治教育的实效性,从而为当代思想政治教育注入全新的教育理念。