《哈利·波特》系列小说是英国作家J.K.罗琳的代表作品。该系列小说不仅风靡于儿童世界,同时也受到家长的热捧。罗琳将她的小说植根于家庭之中,并塑造出了一系列个性鲜明的父亲形象。近些年来,尽管国内外学者已从各个角度解读过《哈利·波特》系列小说,然而专注于小说中父亲对儿童发展所造成的影响的研究并不多。父亲在儿童成长的各个阶段都起着至关重要的作用,因此罗琳的作品为我们研究父亲的影响提供了很好的素材。本文将运用兰姆对于父亲参与三维度的理论来剖析《哈利·波特》系列小说中父亲参与的程度对孩子心理调适,社交能力和成就方面的影响。本文共包含三个部分:引言,正文和结论。引言介绍了罗琳和她的《哈利·波特》系列小说、国内外对该系列小说的研究、兰姆关于父亲参与的理论以及文章的结构。正文在第一章通过《哈利·波特》系列小说中三位父亲不同类型的可及性,分析他们分别对子女情感安全感的体验、逆反心理的产生和自尊心塑造所产生的影响,并借此审视父亲的可及性与儿童心理调适的关系。第二章从《哈利·波特》系列小说中三位父亲不同的投入方式入手,审视他们各自对子女认知表象的形成、态度信仰的塑造和情绪调节方面的影响,并以此探讨了父亲的投入对儿童社交能力发展的重要性。第三章通过研究《哈利·波特》系列小说中几位具有极强责任感的父亲,分析其对子女心理韧性和成就动机的塑造的作用,来讨论父亲的责任对儿童追求人生成就的促进意义。结合以上分析,文章发现父亲参与的程度与质量深深影响着儿童心理调适的能力、社交能力的发展及对人生成就的追求。当父亲身心均可及,积极投入到与儿童的交往中,同时又尽到身为一位父亲的职责时,儿童的身心都趋向于更好、更健康的发展。这种参与程度高的父亲也是罗琳眼中理想的父亲形象。