蒲公英、桂花复合饮料的研制及其功能性研究

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学生进入初中课堂后开始接触以实验为基础的课程,生物学科中的实验不仅增强了学生对生物圈的感性认识,还提升了学生认知自然世界的技能,实验不仅使学生体验到学习生物的趣味,更能激发学生探索求知的欲望。在几年的生物教学及实验开展中,笔者尝试了开展以天竺葵为材料的连续性实验教学,深切地感受到了用天竺葵做连续实验的乐趣和益处。
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