文化合理化与文化大众化

来源 :华东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Lucy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文化合理化源于资本主义的启蒙理性精神,它促进了西方文化的蓬勃发展,破除了宗教世界观,使资本主义文化从幕后走向了台前。同时,它也将理性推向了极至,导致了文化领域的纵向分裂和横向工具化,这正是西方现代性文化的症结。韦伯认为文化合理化的前景是悲观的,而哈贝马斯则力图通过重建文化合理化解决现代性文化矛盾,但最终流于乌托邦。理性主义是文化合理化的核心,现代性文化因理性成就其繁荣,也因理性成为新的“上帝”而遭到底层文化的反抗,资本主义文化模式由合理化转向了大众化。以大众文化为主要形态的文化大众化,虽然有诸多缺陷,却不乏民主化、通俗化的合理性,满足了人们日常精神生活的需要,体现了后现代的时代精神。 从文化合理化到文化大众化是西方近代以来文化发展的主要路向。从文化学层面分析,它充斥了文化同质性与文化异质性的对抗与消解,文化高雅性与文化通俗性的对峙与融合,文化工具性与文化价值性的斗争与合流;从哲学层面分析,它又体现了文化一元主义与多元主义的对立与统一,文化结构主义与文化解构主义的交锋与并立,文化绝对主义与文化相对主义的冲突与共存,这一切集中反映了西方在由工业社会向后工业社会转变过程中文化的特有矛盾和状态,也为我国社会主义文化建设提供了借鉴和参考的价值。
其他文献
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
文化是一个民族的精神和灵魂。新中国成立70年以来,中国文化建设取得巨大成就。尤其是党的十八大以来,坚定文化自信,坚持创新引领发展,优化文化发展环境,中国文创产业发展态
事实证明,人的创新能力是可以培养的.培养大批具有创新能力的人才是教育的价值所在.本文对培养学生创新能力的过程作了初步探讨.
所谓开放性教学,就是不拘泥于传统的课堂授课制,采取灵活多样的教学方法,让学生学会学习,变被动为主动.可以让学生走出课堂,培养动手能力,把知识转化为能力,提高他们的学习兴趣,以达到
任何理论都是时代的产物,一部马克思主义发展史就是一部鲜明体现时代性的科学理论,中国特色社会主义理论体系的形成也不例外。改革开放以来,马克思主义在与新的时代特征的结
从改进实验的教法,揭示实验的原理以及培养学生观察实验的能力和进行严格、科学的实验来培养学生的创造能力.
本文主要围绕我国林业技术中造林技术的具体应用对策展开分析,并探讨了造林技术的应用重点,希望通过本文的分析可以为相关行业工作者提供一些参考。
<正> 很多人都知道喝酸奶对身体健康有好处,然而喝酸奶未必人人都会正确科学地喝。空腹不宜喝酸奶:这是因为通常人的胃液酸碱度在PH1-3之间,空腹时的 PH 值在2以下,而酸奶中
首先给出了曲面论中的一些记号,然后运用这些记号对张量记号之间的运算,特别是第一类和第二类Christoffel符号之间的关系给出了详细证明.
市场营销专业人才一直是各大企业人才招聘的热门,特别是在经济水平发展迅速的当下,社会对于市场营销专业人才的需求越来越多,如何培养理论知识与实践技能共同发展,且与社会经济发