秦岭地区北柴胡遗传多样性及其质量评价研究

来源 :安徽中医药大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:raoxinyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对秦岭地区的北柴胡样品进行遗传多样性分析,建立北柴胡药材质量评价方法,筛选出秦岭地区优质北柴胡产地。方法:使用CTAB法提取北柴胡样品基因组总DNA,采用通用引物mat K,进行PCR扩增,对PCR产物进行测序,对不同产地北柴胡的遗传多样性进行分析;采用UPLC法,乙腈-0.1%磷酸水为流动相进行梯度洗脱,检测波长210 nm,柱温30℃,体积流速0.2 m L?min-1,测定不同产地样品柴胡皂苷类成分的含量,分析不同产地北柴胡样品皂苷含量的差异性及变化趋势;采用UPLC法,乙腈-0.1%磷酸水为流动相梯度洗脱,检测波长210 nm,柱温30℃,体积流速0.2m L?min-1,建立不同产地北柴胡醇溶性指纹图谱,采用SPSS 23.0及SIMCA 14.1软件对样品数据进行聚类分析及主成分分析;采用UPLC法,乙腈-0.1%磷酸水为流动相梯度洗脱,检测波长254 nm,柱温30℃,体积流速0.2 m L?min-1,建立不同产地北柴胡水溶性指纹图谱,通过聚类分析及主成分分析对数据进行分析。结果:北柴胡mat K序列长度为508 bp,34个样本分为8个单倍型,碱基突变率为1.57%,进化树聚类结果,部分甘肃省产北柴胡栽培品与野生品可聚为一类,陕西省及山西省产北柴胡部分栽培品与甘肃省产北柴胡样品聚为一类;皂苷类成分含量研究显示甘肃产北柴胡药材(2年生以上)3种柴胡皂苷含量高于平均值9.8705 mg?g-1,陕西产北柴胡皂苷含量接近均值,而山西产北柴胡皂苷含量低于均值,且具有较大的波动性;在建立的不同产地的北柴胡药材醇溶性指纹图谱中,标定出14个共有峰,样品相似度分析,除S17外,其余样品相似度均高于0.902,聚类分析显示,甘肃产北柴胡药材聚类较集中,主成分分析提取出4种主成分,分别为5号峰SSa,8号峰SSd及两种未知成分10号峰与14号峰。在建立的不同产地北柴胡水溶性指纹图谱中,标定出18个共有峰,样品相似度分析显示,除S17外,其余样品相似度均高于0.905,聚类分析显示,3个省份北柴胡样品,山西省产样品聚类较分散,甘肃省产样品聚类距离较近,主成分分析提取出5种主成分,为11号峰SSb2及4种未知化合物,其中3种分别对应5号峰、13号峰、16号峰。结论:通过对秦岭地区不同产地北柴胡遗传多样性分析,发现不同产地北柴胡样品遗传距离较小,具有较近的亲缘关系,可认为北柴胡植物形态的差异性主要是生长环境的不同导致;通过对北柴胡样品皂苷类成分含量的研究、醇溶性指纹图谱及水溶性指纹图谱研究,发现秦岭地区北柴胡药材以甘肃省产药材皂苷类成分含量较高,质量较稳定,陕西产药材次之,而山西省产北柴胡药材皂苷类含量较低,波动性较大,质量差异性较大。
其他文献
竞技体育是人体体能,技巧意识的较量,尤其在羽毛球比赛中显得更为重要。羽毛球运动具有反应快、移动速度快、动作速度快的特点,根据这一特点羽毛球运动中需要良好的基本技术
基于关中咸阳市、陕北榆林市、陕南汉中市政府门户网站的调研,比较地级市门户网站回应性的情况,利用回应性测评体系及投诉、建议、咨询信息总数量,评述了三市回应性特点与问
建设社会主义新农村,对农民是一种福音,对农村是重大变革,对农业是发展机遇。本文从建设社会主义新农村建设存在的问题提出了对策进行了探讨。
白连春是一个在煤油灯下用生命写作的诗人,凭着对诗歌的执著,默默地学会了忍受和承担,懂得了诗的真谛,体验了底层求生者的艰难、困苦与抗争。对泥土、庄稼的钟爱与抒写,成就
唐朝社会出现浓郁的开放风气并非偶然,而是有其产生的独特条件和历史背景的。唐代社会的开放与唐朝所处的时代及其本身所具有的特点密不可分。唐代社会开放风气产生的原因,主
李白的山水诗境界开阔,飘逸流转。这种审美特征的形成,离不开李白独特的取象方式。借鉴影视镜头理论来看,李白的山水诗常常使用"移动镜头"和"长镜头"取象,因而山水景物富于动
为了保证公路工程质量,施工中就需要采取良好的管理监理措施,基于这种原因,本文对公路工程中监理涉及的主要内容进行了阐述,并对其中存在影响管理质量的因素进行了剖析,进而
财务风险管理与内部控制对于企业的发展有着十分重要的作用,但是,在各种因素的影响之下,很多企业在内部控制与财务风险管理工作上还存在着各种各样的问题,本文主要分析财务风
功成身退的理想是李白企图调和盛唐时代精神与道家哲学的产物,但二者之间的深刻矛盾使得功成身退不可得兼,李白的功成身退因而主要侧重身退,其核心是对自然的归依与坚守,具有
思想政治理论课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主要力量,只有通过提高自身的教学能力,增强思想政治理论课的吸引力和时效性,才能使思想政治理论课成为提升理想、铸塑