在快节奏的信息时代，人民群众是科学技术的创造者，是新思想的源泉。科学技术并不是在学校里教授的难懂的学科，人们通过自然科学的观察培养其良好的逻辑思维，从而提高创造能力。因此我们急需一种有效的传播科学技术的途径，而科普英语就恰恰满足了这种需求。科普英语利用公众对科学的兴趣，向他们提供所需要的基本科学知识来提高其创造能力。 这篇文章用语言学方法探讨科普英语文本，按照客观的而不是主观的标准讨论语篇。科普英语不仅与文学作品不同而且与学术性的科技写作也有区别。本文主要运用语言学中有关语言变体，语域理论及三大情景因素即语场，语旨和语式等理论，分别从语言系统的三个层面即词法，语法和修辞的角度来分析科普英语的文体特点，另外还介绍了科普英语中的一种特殊的语言现象—口语。本文能为英语科普文撰写者的写作和大众阅读提供理论指导。