在经济社会转型的时代背景下,流动人口悄然而生,且数量与日俱增。流动形式由以个人迁移向举家迁移转变,一大批流动儿童随之产生。流动儿童在融入城市的过程中,出现了一些心理问题,具体表现为自我意识偏低,并外化为一系列认知、情绪与行为的问题。本研究从发展心理学的角度出发,运用自我意识理论去分析问题,尝试运用成长小组的方法去提升流动儿童的自我意识,试图运用同伴关系影响来增强其自我良好意识的造血功能。本研究的干预思路遵从“自我认识-自我体验-自我调节-自我认识”的逻辑,主要从促进流动儿童正确地评价自我,形成良好的自我体验,产生良好的自我调节意识三个方面入手,提升其自我意识水平。经过服务与评估,成长小组的效果显著。研究发现:1.成长小组的工作方法对流动儿童自我意识水平的提升有良好的促进效果;2.成长小组在促进组员进行自我调节方面有所欠缺,值得进一步探讨;3.小组的设计应遵循自我意识的形成规律;4.成长小组确实比较适合意识层面的研究,具有推广价值。经过反思,研究者发现,除了小组本身的动力之外,社会工作者可以借助家庭、学校、社会的力量来增强与延续小组的作用。如果条件允许,成长小组的开展可以常态化。