近年来,我国少数民族地区的旅游业呈现出来飞速发展的势头,成了民族地区新的经济增长点,很多地区已经将民族旅游的发展作为本地区的主导产业,因此民族旅游业的发展也对培养民族地区本土旅游人才提出了更高的要求。　　内蒙古地区作为比较有特色和代表性的少数民族地区,有着自己得天独厚的民族旅游资源。内蒙古地域辽阔,从东到西分为三种地貌类型:森林、草原和荒漠,是内蒙古自然旅游资源的三个基本类型,其它类型的旅游资源都是依托这三类资源而存在,共同组合成内蒙古多姿多彩的旅游景观。内蒙古自治区美丽富饶的草原文化灿烂,匈奴、鲜卑、突厥、契丹、女贞和蒙古都曾在这片草原上谱写下他们的辉煌历史。目前在内蒙古主要是蒙古族生活在草原上,蒙古民族是游牧文化集大成者,继承和发扬了蒙古高原上的珍贵遗产。蒙古族与其他在内蒙古地区的各民族共同生活在这片辽阔的土地,独具特色的服饰、节庆、宗教信仰和民俗风情构成了内蒙古地区丰富多彩的民族文化资源。　　要想保证民族旅游业的可持续发展,必须解决好在发展过程当中出现的人才培养与行业所需人才脱节的矛盾。内蒙古旅游业对于人才的需求远远大于人才的供给数量但从内蒙古各个旅游高等院校的招生情况来看,各个学校的招生专业没有按照行业的需求分清层次来培养人才,几乎所有的旅游高等院校培养目标当中都是培养中高级管理人才,而各个学校实际情况确是根据培养方案培养出来的学生基本上都是掌握了一些管理知识的技能型人才,而高级旅游管理人才的培养几乎没有。此外,内蒙古人才分布导致的供需矛盾也很明显,内蒙古地域辽阔,东西跨度非常大,大量的旅游人才大多分布在呼和浩特以及包头等中心城市而在人口比较稀少地区旅游人才分布较少,由于很难吸引和留住人才,在旅游旺季常常出现供不应求的现象。　　教育部2012年10月普通高等学校本科专业目录进行了修订,旅游管理专业调整为与工商管理并列的一级学科,学科地位大幅提升。针对这样的机遇,内蒙古各大高校的旅游专业也要利用好这个有利时机,进行旅游学科建设。要设计符合民族地区特色的旅游本科专业体系,首先要转变观念,做到人才培养与行业接轨,要结合地区产业特点,完善专业体系;明确学科定位灵活设置专业;建立完善的师资体系,通过多渠道吸引人才,鼓励教师积累行业经验,利用教师的专业背景,突出专业特色;完善课程体系要突出学科特点,既要突出民族特色又要符合行业需要;推进校企合作强加实践环节;重点培养蒙古族文化的传承者。内蒙古各高校只有这样才能够真正做到立足本土,突出民族特色,结合行业需要,完善民族人才培养。