目前,终身教育正在全球范围内广泛而深入地开展着。终身教育的实施不仅有利于实现个人的价值,使人不断地完善自己,更加有助于人的社会性的实现,从而推动社会的进步。而站在人生哲学的角度研究终身教育的实现意义,为终身教育的实施提供了指向标,对今后终身教育的全面推行和发展也起到了一定的理论指导作用。本文由三个部分组成：第一部分概述了终身教育的人生哲学基础,首先,对终身教育的基本理论予以说明,即终身教育的内涵以及当今社会条件下实施终身教育的积极意义。之后在此基础上说明终身教育的人生哲学基础,即人生本质和人生价值。这部分内容主要阐明人生、人生哲学、人生本质、人生价值等基本概念及其特性等问题；说明为何要从人生哲学的角度来探讨终身教育；提出本文将要论述的核心问题,即终身教育对人生的现实意义,为第二、三部分的论述打下基础。第二部分主要论述终身教育对人生本质的现实意义。人生具有生命性、社会性和主体性三方面的特性,其中生命性是人生的基本特性,是人生进行终身教育的立足点,然而人的生命与动物的生命存在有着不同的意义,因而需要终身教育来引导、凸显和升华人的生命境界；社会性是人生的本质特性,终身教育的实施加速了人生的社会化,为人生在社会中的持续、健康发展创造了条件；主体性是人生中一项十分重要的特性,因为教育的中心是人,教育传播的媒介也是人,终身教育的一切积极效果都通过人来实现和传承,并最终都作用于人。第三部分主要论述终身教育对人生价值的现实意义。人生价值包括人生的自我价值和社会价值。自我价值即是终身教育对个人的影响,个人通过接受终身教育培养自身的学习能力和素质,以便为个人融入社会工作、生活奠定基础。社会价值即是个人接受终身教育后对社会的积极影响,实施终身教育不仅可以扩大人生对社会的贡献,而且能够为社会的可持续发展提供动力,最终促进个人与社会的协调发展。