新课程改革中要求中学化学课程教学要改变以往的课堂教学模式,逐步地向实验教学方向发展,化学实验教学已不仅仅只是作为认知基础以及教学辅助的手段,而是要将化学理论知识教学与实验教学相融合。实验作为化学教学重要的内容之一,能够引导学生构建化学知识网络体系,掌握利用实验探究化学知识的方法,提升学生的核心科学文化素养。但是在乡镇以及农村地区,由于教师本身教学理念的影响以及学校实验器材基础设备等各方面因素的影响,因此在这些地区的中学实行中学化学实验教学的效果与新课标还存在着一定的差距。所以,对于目前农村地区的化学实验教学现状进行研究,然后结合现代化的信息技术进行探究。将虚拟仿真实验室技术与中学化学实验教学相结合,然后运用于中学化学实验教学中,进而能够有效地弥补目前农村偏远地区中学化学实验教学的不足。本文的主要研究以会同县三所农村地区的中学的学生为研究对象,通过问卷调查等方式了解目前农村中学化学实验教学的现状。从调查看,目前农村中学的化学实验教学方面存在以下几点问题:化学实验药品不足、化学实验室设备器材较少、化学实验课程开展有一定的困难。在农村中学化学实验教学中运用虚拟仿真实验教学模式,根据相关设计好的教学设计方案在NOBOOK虚拟仿真实验平台上进行实验教学。然后观察记录虚拟实验教学时学生的表现,结合学生的实验报告等相关信息,分析开展虚拟实验教学的效果。研究发现在农村中学的化学实验教学中应用虚拟实验教学是有效的。其能够使得学生熟练地掌握实验技能,提升学生实践能力,并且还能够解决以往理论教学不能及时进行实验教学的问题。仿真虚拟实验教学对于学生的个性化教学有一定的促进作用。对本文的研究内容进行了总结,对仿真虚拟实验技术在农村中学化学实验教学的研究,为今后在农村中学进行虚拟实验教学提供一定的参考作用。