中华民族今天所开创的一切伟大成就都是靠奋斗得来的,为整个华夏民族谋求复兴、为全体中华儿女谋求幸福是党和国家不变的初心和使命。党的十八大以来,“奋斗”“幸福”成为党和国家在精神领域越来越重视的问题。习近平总书记在许多公开场合对于“奋斗”“幸福”以及两者之间的关系做出了系列具体阐释。新时代大学生群体中存在着一定的“佛系”“惰系”“懒系”现象,他们倾向于物质享受和个人的快感体验,不注重精神上的提升和社会整体幸福的发展,不懂得真正的幸福是要靠不断奋斗努力得来的。大学生是社会的中坚力量,其发挥的作用对于推动社会现代化发展来说非同小可,对其进行奋斗幸福观教育尤为重要。加强大学生奋斗幸福观教育研究,能够促进新时代大学生树立正确奋斗幸福观、推动新时代大学生练就高强本领、助力新时代大学生担当民族复兴大任。本文从奋斗与幸福的概念解析入手,阐明了它们之间的内在关系,对奋斗幸福观进行了概念界定,阐述了新时代大学生奋斗幸福观的核心内涵是拼搏进取和个人享受的统一、精神充实和物质充分的统一、个人追求和社会进步的统一。进而梳理了新时代大学生奋斗幸福观以马克思主义幸福观、中华优秀传统幸福观以及西方影响较大的幸福观为理论基础,以中国共产党百年艰苦实践历程、实际生活中的价值导向以及大学生成长成才历程为实践根源,阐述了对于处在新时代的大学生进行奋斗幸福观教育的必要性。通过调研处在新时代的大学生对于奋斗幸福观的认知状况及其教育现状,探析其中存有的问题,有针对性地剖析原因,在此基础上围绕奋斗幸福观教育者、受教育者、教育中介、教育环境四方面提出相应的对策,促使多方发力,以加强对于新时代大学生进行奋斗幸福观教育的实效性。