体育舞蹈起源于欧洲，体育舞蹈也称体育舞蹈运动，俗称跳舞运动。它既不是传统体育，也不是传统舞蹈，而是体育与舞蹈的叠加，是舞蹈的运动化，又是运动化的舞蹈。体育舞蹈自80年代传入我国，在短短的30年的时间里，在我国得到了蓬勃发展，尤其在大众健身中起到了不可磨灭的作用。从目前整体来讲，社会体育舞蹈的普及与发展高于学校体育舞蹈的普及与发展。为了推动体育舞蹈在浙江省普通高校健康发展，发挥其在高校体育教育改革中的作用，促进高校体育教育的发展，更好的适应社会发展的需求，对体育舞蹈在普通高校的开展现状，各种影响因素加以认真研究显得尤为重要。本研究在不断总结经验，诣在使体育舞蹈在浙江省普通高校得到普及与发展。（1）通过对我省30所普通院校进行调查，了解了普通高校体育舞蹈设置情况、体育舞蹈的师资情况、体育部领导和体育教师及学生对体育舞蹈的认识了解的程度、主要影响因素等情况的分析，了解我省普通高校体育舞蹈的开展状况，优势与不足。（2）针对发现的问题，提出相应的建议、对策，为未来的研究提供有价值的参考。本文采用文献资料法、调查法、数理统计法等科研方法对影响我省体育舞蹈在普通高校普及与发展的因素进行分析和研究，得出如下结论：1浙江省普通高校体育舞蹈开展的进程比较慢，体育舞蹈的开课率只有20%，普通高校有关领导对体育舞蹈不够重视，在学校体育中处于劣势地位。2浙江省普通高校相关领导、体育教师以及学生对体育舞蹈了解的程度的调查，大部分对体育舞蹈不太了解，但是通过调查大部分学生对体育舞蹈比较喜爱，尤其是女生比男生喜爱程度更为强烈。3浙江省普通高校体育舞蹈教师人数比例非常少，体育舞蹈技术水平有待进一步提高，在学习经历方面学习时间比较短，大部分都是经过短期的学习和培训，其技术水平具有很大的不稳定性。4影响浙江省普通高校体育舞蹈普及发展的主要因素是领导的观念态度和体育舞蹈教师的缺乏，而且通过调查教师自主学习的愿望比较低落。在得出结论的基础上提出如下建议：1首先要转变领导的思想观念，让领导更多地了解体育舞蹈本质、独特的艺术魅力，有利于社交、表演和观赏，提高人们的生活质量等。另外，通过体育舞蹈的开展能够提高人们对体育舞蹈的认识和了解，加强学生身体素质、形体训练与音乐素养。2师资力量的加强，如何弥补浙江省普通高校体育舞蹈教师短缺问题是体育舞蹈在浙江省普通高校发展及普及的关键。一是加大投入引进高水平、高学历体育舞蹈专业的人才到浙江省普通高校任教；二是聘请社会体育舞蹈高手到高校任教；三是加强学校内部师资力量的培养、学习，以提高他们的业务能力和知识水平，尤其是重视青年教师的培养，以提高其教学水平和科研水平。3在体育舞蹈课上，培养学生高尚情操以及高雅的情趣，通过体育舞蹈课引导学生讲文明、讲礼貌，通过体育舞蹈的锻炼提升当代大学生的社交能力和审美能力，同时也要注重学生的思想品德教育。4充分利用教材和场地器材，虽说体育舞蹈对场地环境的要求比较高，要求场地弹性大、木质地板、光滑以及音响设备等等，这当然是比较理想的。但是体育舞蹈在高校开展，可根据实际情况利用高校篮球场地、校内食堂、礼堂舞台等有一块平整的空地也是可行的。