随着市场经济的发展和体制改革的逐步深化,我国传统的、计划经济条件下篮球人才培养的机制面临严峻的挑战。然而,在正视我国篮球运动员水平滑坡和后备人才匮乏的同时,现行的训练体制仍将是未来一个时期内篮球人才培养的重要渠道。现代篮球运动在高度普及和职业化发展的进程中迅速提高,人们对优秀人才的选拔和培养也更为关注,作为体校的篮球教练员,有着承前启后的关键作用。高水平教练员是培养高水平运动员的先决条件,其训练工作的质量具有特殊重要的意义。 本文运用文献法、调查法、数理统计法、逻辑推理法,通过对河南省体校篮球教练员队伍的调查,分析和研究了河南省体校篮球教练员的现状,并提出有利于体校篮球教练员队伍健康发展的意见。 研究结果表明:河南省体校篮球教练员的年龄结构不很合理,中年教练员断层;学历结构中等尚可,但因取得形式以非脱产居多,致使知识结构、能力结构存在重大缺陷,这在对科研能力有较高要求的职称评定中表现十分突出;河南省体校篮球教练员的执教动机大多是积极有益并且客观实际的。但基于训练体制大环境的影响,其积极性急待激发与保持;大部分教练员科学化训练水平亟需提高。相当数量的教练员依然处于经验训练阶段;作为保持和提高竞技能力必备条件的恢复措施常被忽略;创新意识及科研能力方面,亟需提高与完善。一方面与主观能动性有关,另一方面也与教练员的岗位培训的形式、质量不无关系,同时获取信息的渠道不畅也是一条重要原因;教练员的选拔方式主要以领导考察任命为主;其考核奖励以比赛成绩为主要依据。 建议:严格执行教练员学历教育、资格认证和岗位培训制度,定期对其知识、能力水平进行考核,对那些无事业心 、无能力的教练员调离岗位。建立教练员定期联系制度,促进互动。加速体教结合的进程,实现教练员、运动员、家长的多