对于每所高校,如果说图书馆是整座大学的心脏,那么校园特许纪念品就是学校的一张张名片。依赖校园文化建立起来的校园特许纪念品是学校重要的文化产品。市场经济和网络经济的发展,为大学纪念品的开发提供了难得的机遇。纪念品作为具有深刻文化含义特殊商品,不仅在校园文化的传播中具有不可替代的作用,而且具有广阔的经济开发前景。本文采用案例研究的方法,以暨南大学和美国高校UCSD等典型案例为对象,运用符号学、广告学、行为经济学的有关原理,从纪念品的设计、营销及文化等角度进行对比分析。本文认为,认为纪念品包括纯纪念品与准纪念品两类,纯纪念品与准纪念品设计、营销时需要实行不同的策略,纯纪念品设计要注重工艺和文化内涵,准纪念品要注重品质和实用。纪念品是校园品牌文化的精华,对校园文化发传播有着显著的促进作用。中美大学纪念品开发、营销存在着巨大的差别,这种差别反映了两国大学所处国家文化传统方面的差别,也反映了各自大学办学理念的差别,表现在大学形象识别的理念、行为、符号等方面。校训是纪念品文化内涵的核心,也是大学形象理念识别系统的核心,校训的差别反映了中美两国大学所处的国家的独特的文化。纪念品的文化内涵与时代特征具有多元性,美国大学纪念品反映的文化内涵和时代特征注重自由与民主、个性与真理,中国大学纪念品反映的文化内涵和时代特征则注重厚德、团结、求实。由于理念系统存在巨大差异,导致两国高校纪念品开发营销在行为系统和标识系统存在巨大差别。应用包容的心态对待双方的差异,互相学习,相互借鉴。文章还分析了我国高校纪念品开发存在的问题,提出了相应的建议。