习近平总书记曾在《文艺工作座谈会上的讲话》中对我国文艺事业和文艺战线的性质和特征进行过阐述,并强调了文艺工作对于党领导人民为实现社会主义现代化事业的伟大目标不断奋进的重要性。而主旋律影视作品作为文艺作品的一种表现形式,将其作为教育载体,在高校思想政治教育过程中进行有效的运用,对于主旋律影视作品的高校思想政治教育的功能研究意义重大。本文将从五个部分进行论述:第一部分,包括介绍文章的研究意义、趋势,国内外研究现状,研究内容、方法,研究创新点与不足。第二部分,对于主旋律影视作品的概念进行界定,从“主旋律”与“影视作品”这两个方面进行说明阐述,进而对主旋律影视作品的概念进行界定,归纳总结出主旋律影视作品的特征,分别是引领先进性,彰显时代性;弘扬民族精神;集合通俗与娱乐功能,并且对主旋律影视作品进行分类,包括军事战争题材,人物传记题材,历史文化题材,现实主义题材和社会生活题材五种类型。对高校思想政治教育以及高校思想政治教育的功能进行论述,阐述主旋律影视作品在高校思想政治教育中独特的价值,包括主旋律影视作品为高校思想政治教育提供独特的教育资源、主旋律影视作品对高校思想政治教育产生潜移默化的影响、主旋律影视作品为高校思想政治教育提供美育路径这三个方面。第三部分,对于主旋律影视作品的高校思想政治教育功能进行探讨,总结归纳了以下五个方面:1、坚持政治导向,传递核心价值。2、彰显文化底蕴,传承优秀文化。3、学习道德模范,提升伦理高度。4、启迪人生价值,坚定人生梦想。5、满足审美需求,丰富审美情趣。第四部分,针对影响主旋律影视作品发挥高校思想政治教育功能的因素进行分析,为了了解主旋律影视在高校学生主体中的受众性,笔者进行了问卷调查,总结出影响主旋律影视作品发挥高校思想政治教育功能的因素,从主观因素以及客观因素两个方面来进行分析,其中主观因素有:高校学生对主旋律影视作品的接受程度不高、高校学生自主鉴别优秀主旋律作品的能力薄弱、高校学生课外以网络游戏、观看短视频等娱乐性活动为主;客观因素:市场经济背景下,过度娱乐化倾向,西方文化带来的多元价值观冲击,单一主题和形式造成的感染力弱化。第五部分:通过分析实际状况,提出了优化主旋律影视作品的高校思想政治教育功能的路径,包括1、加强高校主旋律影视文化建设。2、繁荣主旋律影视作品的创作。3、营造良好的主旋律影视作品育人氛围三个方面。