《教育杂志》与《中华教育界》是民国时期的两份重要的教育刊物,在近代外国教育理念传入我国的过程中,两份刊物顺应时代的潮流,广泛地将国外各种教育理论、教育方法、教育内容介绍并引入中国,推动了中国近代教育改革的进程,对近代中国教育的近代化发挥了重要的作用,同时也是研究近代中国教育史的重要史料。通过《教育杂志》与《中华教育界》有关20世纪30年代国外教育理念的介绍,分析民国思想界对于外国教育理念的认知,进而折射出20世纪30年代外国教育理念在中国的传播与影响。20世纪30年代,中国思想界在《教育杂志》和《中华教育界》发表了大量有关外国教育模式的文章。诸多论者通过对外国中小学教师情况、青年训练模式以及儿童保护事业三方面的详细介绍,加深了中国思想界对同时期外国教育模式的认识,同时亦在一定程度上促进了中国思想界对中国教育问题的反思。首先,在外国中小学教师情况方面,诸多论者较多关注英国、美国、法国、德国、苏联以及日本等国的教师职前培养情况,苏联和墨西哥有关教师进修方面的情况,英国、美国、法国、德国、苏联以及日本在职教师的正薪制度、退休金制度及其他优待政策的情况,以及美国、德国有关教师素养理论方面的情况。其次,在外国青年训练模式方面,诸多论者更多地倾向于德国、意大利、日本、苏联等国的青年训练的组织及目的,同时更多地关注德国、意大利、苏联、日本等国的青年训练活动的情况。最后,在儿童保护事业方面,诸多论者更多关注英国、美国和日本有关保护儿童健康的法律条文,英国有关儿童劳动限制及保障儿童教育权的法律条文,苏联、法国、美国、英国、日本等国有关保护乳幼儿的措施情况,以及德国、美国、英国、日本在保护虚弱儿童的措施方面的情况。诸论者对外国教育模式的认知亦在一定程度上启发了中国思想界的相关观念。